La última actividad de la que voy a hablar es de
la realización de un teatro. Hubiera sido interesante llevarla a cabo ya
que uno de los temas que podrían haber sido "El día a día de una empresa". También,
hubiera sido por grupos y de 5-10 minutos de duración.
En esta actividad, trabajaríamos varios aspectos de las
conferencias-exposiciones (tono de voz, vocalización, gestos, expresiones...),
asimismo las técnicas de generación de ideas, hablar basándote en un texto
memorizado, y lo más importante, se podrían aplicar los contenidos vistos en la
teoría sobre entrevistas de trabajo.
Es un ejercicio que nos serviría para muchos ámbitos y en
especial, para el laboral.
Una de las actividades que no hemos
llevado a cabo en clase es la realización
de un cortometraje. Consistiría en dividirnos en grupos de 5-6
personas donde redactaríamos el guion de unos 10 minutos pensando, más o menos, un
papel para cada miembro del grupo y una vez aprendido todo, se grabaría y lo presentaríamos en clase.
En este ejercicio, se pueden aplicar varios contenidos del curso: las ya
conocidas técnicas de generación de ideas, redactar un guión fácil de
seguir y con una estructura adecuada, subir vídeos a Youtube, etc. Además,
el trabajo en grupo (coordinación, división de tareas...) nos ayudaría a
adquirir una serie de competencias que también son importantes para nuestro día
a día y para nuestro futuro.
Elaborar una introducción satisfactoria es
una de las cosas más valiosas de esta asignatura. ¿Por qué? Porque, actualmente,
en la universidad se nos exige realizar numerosos trabajos, presentaciones…y
para ello es necesario comenzar con una introducción. Es por ello que me di
cuenta de que, hasta ese día, no cumplía los requisitos marcados.
Estas son las diferentes fases de una
introducción, las cuales se deben seguir extrictamente:
·1º fase: Preparación de la presentación del tema comenzando con un comentario
general: definición teórica, cita, hecho histórico, una pregunta…
Esta tarea fue de gran interés ya que consistía en elegir
un tema deseado y realizar el trabajo sobre el mismo. Para ello tuvimos que
seguir las pautas indicadas en clase. El tema que elegí fue “el cáncer” debido
a que es una enfermedad que está presente actualmente y tenía gran interés en
informarme sobre ello.
Me resulto una actividad entretenida pero
cometí un fallo puesto que no me aclaré de cuanto debía de ser la extensión del
trabajo.
Además, apliqué conceptos
y "trucos" que aprendí en clase, como por ejemplo la regla
6x6 (máximo 6 palabras por línea y 6 líneas de texto por diapositiva).
Todo lo que he aprendido en este trabajo,
lo puedo aplicar en cualquier trabajo académico, exposiciones, presentaciones
visuales... en futuros cursos de
mi grado (Ed. Primaria) o en cualquier empleo.
Para realizar
esta tarea, nos ayudamos de la plantilla de Currículum Vitae Europass.
Antes de ello,
aprendimos cómo había que realizar un currículum vitae, qué aspectos son
fundamentales, qué información no debe faltar, etc. También, realizamos
una carta de presentación. Ambas cosas, estaban basadas en puestos de empleo
ficticios, a elegir entre: agente exclusivo/a de asistencia, repartidor/a,
vendedor/a, teleoperador/a y comercial.
Esta actividad me ha servido para aprender a rellenar correctamente un
currículum, redactar una adecuada carta de presentación (vocabulario, tono,
extensión...), reflexionar sobre mis aptitudes y capacidades adaptándolas a diferentes empleos. Asimismo, es una actividad que
no se queda en clase, sino que se puede aplicar a nuestras vidas (sobre todo en
un futuro).
El monólogo me resultó una tarea de mayor dificultad.
Primero busqué vídeos de
monólogos (Web de El club de la comedia, Youtube...). Posteriormente, elegí
uno de ellos y lo transcribí para poder aprendérmelo mejor (aunque
ver el vídeo varias veces también me ayudó). Una vez aprendido el texto,
por fin, decidí grabarlo.
El monólogo que
elegí fue "el alcohol" de Leo Hardem, ya que me resultó fácil a la hora de aprenderlo porque no era la primera vez que lo escuchaba
Por un lado, aprendí varias cosas como por ejemplo: saber
elegir, controlar los gestos y el tono de voz, perder la vergüenza, contar un
texto memorizado de manera natural, etc. Además de poner en práctica lo
aprendido en el vídeo de presentación (ajustarme al tiempo, subir vídeos a
Youtube...).
En resumen,
pienso que esta actividad ha sido la que más implicación y trabajo requiere,
además de que hay que valer para ello.
Os dejo el
vídeo del monólogo; pero el de Leo Hardem, que es más gracioso:
Esta actividad fue una de las primeras que realizamos y, como siempre,
tuvimos que planificarla antes de realizarla.
Para ello, tuvimos tiempo en clase , que yo aproveché para encontrar el
enfoque que quería darle al vídeo mediante las técnicas de generación de ideas (lluvia de ideas, cubo, estrella...). Después,
escribí el guión adaptado a los 2-3 minutos, me lo aprendí... ¡y a grabar!
Este vídeo me ayudó a perder la vergüenza de hablar "en
público", a encontrar el tono y el ritmo adecuado a la hora de hablar y a
saber elegir las cosas importantes a decir.
En mi opinión, pensaba que la actividad me iba a resultar más difícil de lo
que en realidad fue. Lo aprendido en ésta, me ha servido para aplicarlo a otras actividades (exposiciones, monólogo, etc.) y
mi nota fue un 7.5 puesto que cumplí el plazo de entrega, además de ajustarme al
tiempo y al guion exigido por el profesor.
